Aprender haciendo es un desafío para la teoría del desarrollo y para la cooperación internacional.  Está emergiendo un consenso creciente en la comunidad internacional acerca de la necesidad de ensayar nuevos enfoques, abandonar las certezas del pasado y eliminar la noción de que existen modelos y vías de desarrollo válidas para todos por igual.  En ausencia de certezas, las lecciones de la experiencia son los pilares que sustentan todas las acciones de desarrollo.   Quizás más que otras organizaciones, las instituciones internacionales de cooperación deben dejar cabida a dudas y críticas que les permitan avanzar.  Sin embargo, la evaluación es posiblemente una de las tareas más difíciles que pueden ser encargadas a un consultor profesional o firma experta en consultoría, dado que exige experiencia en todas las fases del ciclo del proyecto, junto con antecedentes culturales sólidos y competencia transdisciplinaria.  Requiere a la vez un tipo de enfoque de sistema que no se consigue a partir del simple ensamblaje de sectores y disciplinas.